「我願意付費訂閱正在當學校老師的朋友 IG 摯友現動，串流平台都沒有看他發牢騷有趣。」Threads 上的網友笑著分享。
許多正身處教育環境的老師們，會在社群上留言分享學生與家長各種荒唐事蹟。作業亂寫、溝通上的烏龍事件，都能當成趣事來看待，在生活中一笑置之。但對於某些人來說，在校園生活的種種真實地在他們身上造成身心創傷。因此校園霸凌、教育體制、師生衝突等影視題材層出不窮。娛樂之餘，觀眾也能同時反思，如今的教育環境出了什麼問題？
↑校園霸凌、教育體制、師生衝突等影視題材層出不窮
回顧日本推理百年變形：從江戶川亂步的變態犯罪，到松本清張社會派，再到綾辻行人新本格，還有東野圭吾、宮部美幸！ 如果只是把日本推理小說當成「打發時間的娛樂讀物」，那就大錯特錯了。日本推理小說其實是一座龐大而複雜的文學生態系。從江戶川亂步描寫的變態犯罪與異常心理，到松本清張揭露社會黑暗的寫實風格，再到綾辻行人帶起「新
邱妙津《鱷魚手記》為何至今依舊刺痛？從90年代同志文學的殘酷與誠實，看穿現代人拼命假裝「正常」的社會偽裝 這幾年再翻起邱妙津的《蒙馬特遺書》和《鱷魚手記》時，總會想著如果他生在現在的台灣，鱷魚是不是不用再披著人皮？結局會不會有所不同？ ↑邱妙津的作品《蒙馬特遺書》（左）和《鱷魚手記》（右）
《鐵拳教育》改編自充滿爭議的韓國網漫《極權教師》，劇中的「教權保護局」賦予主角能正當理由，在迂腐的政教體系，體罰甚至用暴力手段來懲治邪惡的家長與學生，有校園霸凌、恐龍家長、未成年犯罪與毒品等等議題探討。其「以暴力制服暴力的情節」令觀眾心情得到抒發，我想大眾口味還是期待英雄式的極端正義，還給教育者應有的公道和尊嚴。但這終究是漫畫改編帶來的戲劇張力。
↑《鐵拳教育》劇中的「教權保護局」賦予主角能正當理由，體罰甚至用暴力手段來懲治邪惡的家長與學生
↑《鐵拳教育》劇情涵蓋校園霸凌、恐龍家長、未成年犯罪與毒品等等議題探討
若《鐵拳教育》去掉了「爽片」的元素，或許能當作反應「校園犯罪」的偽紀錄片？相較此劇，導演洪鍾燦執導的另一部作品《少年法庭》反而更貼近現實世界的少年犯罪議題。劇情取材於韓國社會多起真實事件改編，從校園霸凌、家庭暴力到殘酷隨機殺人等不同層面的犯罪，探討了韓國《少年法》對未滿14歲者免於刑責的約束與限制，審判那些逍遙法外的未成年罪犯。
↑《少年法庭》劇情取材於韓國社會多起真實事件改編
但在現實中，不只是韓國社會，各個國家都在面對未成年犯罪的問題。台灣《少年事件處理法》以及日本與韓國的《少年法》都在不定期對「少年犯罪」的懲戒與刑責規不斷更動調整，因為現實總提醒著我們「罪犯不分年齡」。
根據台灣「司法官學院犯罪防治研究中心」犯罪趨勢統計，近年台灣少年犯罪（12 歲以上未滿 18 歲）從 107 年的 8,893 人增加至 113 年 11,277 人，與成年犯罪人口率的差距逐年縮小，反映出未成年犯罪問題有逐漸加劇的現象。
但我更好奇也困惑的是，什麼原因讓這些未成年的孩子們走向犯罪之路？
↑未成年犯罪與成年犯罪人口率的差距逐年縮小，反映出未成年犯罪問題有逐漸加劇的現象
資訊不斷堆疊的時代，我們不斷被迫吸收各種事物。大人有能力分辨與控制吸收的事情，是因為我們已經建立起自己的價值觀與獨立思考。那思想仍尚未成熟的孩子呢？
↑《混沌少年時》探討未成年為何走上犯罪之路
面對網路社群泥沙俱下的資訊，青少年有機會看到各種該年紀不應該看的資訊，連家長也難以管控與監督，新一代如何學習「對」或「錯」？他們又該怎麼認同自己？從《混沌少年時》一鏡到底的故事中，我們能看見現代青少年被同儕眼光與網路社群影響，淺移默化的推移他們的價值觀與行為。最後做出慘絕人寰的事情。從劇中觀者可以看到「被霸凌者」如何成為「殺人者」的極端反撲。父母百思不得其解到情緒潰堤，似乎也無法得出一個理由解答這個問題。
↑青少年被同儕眼光與網路社群影響，淺移默化的推移他們的價值觀與行為
時代變遷，「好好長大」這件難事，也變成不同的難。尤其人的過去在這個時代更容易被提起，不管事隔多久。
在 Threads 上有個人分享他的風光成就，沒想到獲得的不是讚美，而是網友們瘋狂掀底，將他的完美形象全撕毀，個個罄竹難書的事蹟浮起。「曾經的霸凌者，成為了 XXX」卻逃不了過往，被網友戲稱「業力爆發」。Threads 好像變成了形似《黑暗榮耀》的戰場，被霸凌者的一句句控訴都是過往的傷痛與疤痕，終於變成遲來的反擊。
↑人的過去在這個時代更容易被提起，不管事隔多久
你得刻意去記得，才能抵抗失去。專訪兩廳院「新點子實驗場」編曲家陳士惠、導演温思妮 1986 年德國漢堡哈爾堡豎起十二公尺高的反法西斯紀念碑，邀請民眾在鉛柱簽上名字，每當表面被填滿，柱體就會下沉一段，最終在 1993 年完全沒入地下，只留下頂部的小方形金屬板的文字寫道：「到那個時候，就只剩下我們能起身抵抗不公不義了
2026台灣必看展覽消暑計劃—宮島達男、丹麥大師 Finn Juhl......藝術、家具與空間，夏天就要邊吹冷氣邊看展｜名建築蒸蛋的旅行筆記｜ 夏天最消暑的方式，不是泡游泳池，而是躲進一個好的空間，看展、吹冷氣。 我始終認為，能引起共鳴的展覽需要具備強大的現地感。藝術在適配的空間裡自明，而好的空間呢，則能讓藝術
回頭看 20 年前台灣校園影劇《危險心靈》（改編自侯文詠同名小說），儘管時代環境已不相同，但內容的題材依舊十分貼近現實。「學習」應該是讓孩子在成長過程中學會獨立思考，最後建立起自己的價值觀與人生目標。亞洲形似工廠制度的教育體系，填鴨式地餵養知識，不問學習成果地報復性補習，孩子的學習目的彷彿只剩下「升學」，只能倚賴學業成績來獲得自己的認同，過程中的掙扎與痛苦，讓脆弱的心靈可能隨時會倒向墮落，甚至犯罪。
↑《危險心靈》改編自侯文詠同名小說，時隔 20 年的內容題材依舊十分貼近現實
20 年過去，台灣的教育環境有變得更好嗎？考試制度不斷替換與改變方向，仍有一群痛苦壓抑的靈魂在哀號低吼著。在這樣的體制中，不只是青少年感到疼痛，連老師都有可能遭到傷害。
「老師你是 X 人，我說了你也不敢對我怎樣！現在有兒童保護法。」、「老師你有被輪 X 過嗎？」（來自 Threads 上老師們的經歷分享）不是身處教育環境第一現場的我們，很難想像國小的孩子竟然會對老師口出威脅甚至是性騷擾，而且不只一例。許多老師現在上課都需要錄音、錄影以保護自身權益，連水壺都需要隨時看好以免被加料。
↑不是身處教育環境第一現場的我們，很難想像國小的孩子竟然會對老師口出威脅甚至是性騷擾
看完《鐵拳教育》著實會讓人大快人心。或許是因為這部劇替許多在現實中無力發聲的人，完成了期待中不可能實現的報復與反擊。我們都渴望一個能夠讓正義迅速實現、讓加害者承擔責任、讓受害者獲得保護的世界。
比起期待現實裡真的出現一位會揮拳的老師，更希望未來有一天，這樣的故事不再因為貼近現實而引起共鳴。
↑《鐵拳教育》替許多人完成了期待中不可能實現的報復與反擊
◎Written by：Peter Lin ( @tinyo000 )
◎Photo Via：Netflix
◎Video Via: YOUTUBE（@ptsdrama）
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